Trener-učitelj: značilnosti dela, opis dela

2024 Avtor: Howard Calhoun | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 10:40

Opis delovnega mesta trenerja-učitelja je bil razvit na podlagi delovnega zakonika Ruske federacije. Podaja glavna metodološka priporočila na področju dela, športa in telesne kulture.

Osnove

Glavni namen trenerja-učitelja je pravilno organizirati športni trening. Hkrati pa športni trening pomeni poseben vnaprej načrtovan trenažni proces, ki nujno vključuje udeležbo učencev na različnih športnih tekmovanjih in tekmovanjih. Hkrati je treba vse dejavnosti, ki se izvajajo na takšni šoli, izvajati po posebnem programu.

Učitelj trener je dolžan upoštevati vse zahteve, ki jih določajo državni standardi.

Ustrezna organizacija vadbenega procesa

Vsako vadbo, ki se izvaja v skupini, je treba izvesti ob upoštevanju starosti in individualnih značilnosti vseh učencev. Hkrati mora biti trener-učitelj sposoben sam voditi tekmovanja in se jih aktivno udeleževati, organizirati vadbene tabore in tabore ter imeti tudi izkušnje s sodniško in inštruktorsko prakso.

Trener-učiteljŠportna šola je dolžna spremljati zdravje svojih učencev in njihovo opravljanje posebne zdravstvene kontrole.

Poslovne odgovornosti: delovne funkcije

Trener-učitelj izvaja koledarsko-tematsko načrtovanje pouka in tekmovanj v skladu z vrsto in cilji športne šole. Hkrati mora izvajati stalen zdravniški nadzor nad svojimi učenci. Zelo pomembno je vedeti o kontraindikacijah za razrede ali nekatere vrste vaj.

Učitelj-učitelj svetuje učencem in njihovim staršem o poteku vzgojno-izobraževalnega procesa. Po potrebi svetuje.

Športni trener svoje učence uči vseh osnov telesne dejavnosti, odvisno od športne discipline. V ta namen so izdelani različni sklopi posebnih vaj, ki razvijajo potrebno športno zmogljivost. V tem primeru je treba vključiti ne le prakso, ampak tudi teoretično usposabljanje. Nenehne zgodbe, pogovori in predavanja bodo pripomogli k celovitemu razvoju.

Navodilo trenerja-učitelja tudi sporoča, da mora biti vsak zaposleni v športni šoli sposoben pravilno sestaviti načrt dela in se ga držati. Analizirajte tudi rezultate njihovega dela in izberite najboljše študente za sodelovanje na pomembnih športnih tekmovanjih.

Potrebno znanje za delo z učenci

Vsak trener športne šole mora imeti naslednje znanje za delo s svojimi učenci:

• splošna njihova praviladisciplina;
• pravila tekmovanja;
• osnovne zahteve za športno opremo in opremo;
• določanje količin treninga za določene vrste tekmovalnega treninga;
• psihološke, fizične in starostne značilnosti njihovih učencev;
• starostna pedagogika in psihologija;
• kompleksi vaj, ki dijake oblikujejo kot harmonično razvite osebnosti.

Zahtevane spretnosti

Biti trener-učitelj vključuje naslednje veščine:

• sposobnost prepoznavanja ciljev in motivov učencev, ki so prišli v športno šolo, pa tudi na vsaki stopnji športnih tekmovanj;
• sposobnost vzdrževanja splošne discipline;
• zmožnost izdelave načrta usposabljanja in tekmovanja ter ju uporabiti;
• zainteresirati študente ne samo za fizične vaje, ampak tudi za zgodbe in predavanja o tem športu;

• vsak trener-učitelj bi moral biti sposoben preprosto in jasno razložiti bistvo vseh vaj;
• zmožnost uporabe športne opreme in opreme za vadbo, če je potrebno;
• opazite morebitne okvare obstoječe opreme in spremljajte varnost pogojev, v katerih učenci trenirajo;
• zmožnost pravilnega in zavestnega izbora športnikov za tekmovanja;
• sodelovati v sodnem postopku in ugotavljati njegovo pravičnost;
• zmožnost povečanja motivacije študentov in razvijanja volje do zmage;
• sposobnost upoštevanja varnostnih pravil ter preprosto in jasno razlago študentom.

Odgovornosti, ki izhajajo iz tega položaja

Upoštevati je treba, da dejavnost učitelja trenerja pomeni določeno odgovornost. Zato je zelo pomembno, da smo pozorni na nekatere vidike poklica. Učitelj športne šole je vedno odgovoren za:

• zdravje in življenje vseh vpletenih;
• kršitev vseh vrst discipline;
• nepravilno izvajanje državnih standardov za določen šport;
• neizpolnjevanje zahtevane količine letnega dela: tekmovanja, ocenjevanje študentov;
• nespoštovanje pravic učencev;
• uporabljanje napačnih metod izobraževanja (zlasti tistih, ki so povezane s kakršnim koli nasiljem nad osebnostjo študenta);
• osumljen korupcije;

• zbiranje sredstev za potrebe športne šole brez soglasja direktorja in drugih vodij;
• propaganda katere koli vere, nasilja, krutosti in rasizma;
• kakršna koli druga dejanja, ki niso v skladu z zakonodajo Ruske federacije.

Kvalifikacije

Posebna usposobljenost trenerjev-učitelja je eden glavnih pogojev za pravilno športno-izobraževalno delo z dijaki. Glede na vrsto športne dejavnosti in usposabljanja mora imeti trener srednjo ali višjo izobrazbo. Tudi za izboljšanje te dejavnostiZahtevane so najmanj tri leta trenerskih izkušenj. Če učitelj nima ustreznih izkušenj, ima pa dodeljen čin od športnega kandidata in višje, lahko v tem primeru izvaja trenersko dejavnost.

Certificiranje trenerjev-učitelja je pomemben in nujen postopek, ki se izvaja vsaka tri leta za ugotavljanje ravni znanja in veščin zaposlenih v športni šoli ter za izboljšanje njihove kvalifikacije.

Razporeditev delovnega časa

Ta vrsta dejavnosti vključuje skrajšan delovni teden. Najdaljši delovni čas je šestintrideset ur na teden. Hkrati načrt študija v skladu z zahtevami posamezne izobraževalne ustanove sestavi uprava sama. Zelo pomembno je upoštevati starostne in psihološke značilnosti študentov.

Pravice

Vsak trener-vzgojitelj ima pravico do:

• zaposlitev s podpisom pogodbe o zaposlitvi;
• zaposlitev, ki ustreza vsem državnim in pravnim standardom;
• pravočasno in pravilno plačilo;

prejemanje plačanih dopustov in bolniških dni

Vsak oseba, ki je povezana s trenerskimi in pedagoškimi dejavnostmi, ima ob prijavi na delovno mesto pravico do popolnih zanesljivih informacij o delovnih pogojih. V tem primeru se lahko uporabijo njihove lastne metode treniranja poučevanja študentov. Dovoljeno je tudi ponovno certificiranje in pridobitev višjega ranga.

Splošnodoločbe za certificiranje trenerjev-učitelja

vseruske športne organizacije priporočajo redno ponovno certificiranje trenerjev-učiteljev za dodelitev posebne kategorije.

Kategorijo trener-učitelj določi zveza posameznega športa. Hkrati se upoštevajo zahteve mednarodne organizacije. To potrdilo je prostovoljno. Glavni cilj državnih certificiranj je spodbujanje trenerjev-učitelja k boljšim strokovnim dejavnostim. Vsak izpit pomaga zaposlenim v športnih ustanovah izboljšati svojo raven ter spoznati nove sodobne metode in tehnologije, ki se razvijajo v našem času.

Pri opravljenem certificiranju se lahko trenerju-učitelju dodeli določena državna raven: prva, druga ali najvišja kategorija, pa tudi kategorija Olympus.

Priprava na certificiranje

Kategorija trener-učitelj se dodeli po opravljenem posebnem nacionalnem certifikatu, ki se izvede v roku, ki ga določi športna zveza ob upoštevanju mednarodnih zahtev.

Hkrati se vsak izpit za določeno stopnjo izvaja enkrat na štiri leta. Pred vsakim certificiranjem mora zaposleni v športni organizaciji vložiti vlogo pri posebni komisiji. Vsaka prijava se odda prek delodajalca.

Komisija lahko zavrne vlogo v naslednjih primerih:

• napačne informacije v dokumentih;
• trener-učitelj je kaznovan zaradi kršitev protidopinških pravil;
• delodajalec morda ne bo sprejel prijave, če ima prosilec neporavnano disciplinsko izjavo.

Atestirana provizija

Za izvedbo pravilnega atestiranja trenerjev-učiteljic je priporočljivo oblikovati posebne atestacijske komisije, katerih glavna dejavnost so sestanki. Vsak od njih naj sestavljajo predsednik, namestnik, tajnik in člani komisije. Hkrati ima predsednik sam pravico določiti postopek atestiranja.

Nabor zahtev za osebnost trenerja

Poklic trenerja pedagoga ima nekaj osebnih zahtev.

Fizične lastnosti: Trener mora biti dobrega zdravja in vzdržljivosti ter imeti glasen, resonančen glas.

Nevro-psihične lastnosti: sposobnost pravilne porazdelitve pozornosti ob ohranjanju njene koncentracije; odpornost na zunanje dražljaje in potrpežljivost; dobro logično razmišljanje, spomin in domišljija.

Voljne lastnosti: sposobnost postaviti cilj in ga doseči, potrpežljivost, sposobnost prevzemanja odgovornosti, sposobnost obvladovanja sebe v vsaki situaciji in tudi talent vplivanja na druge.

Trener-učitelj na visoki ravni se zna dobro izpostaviti s svojimi športnimi, pedagoškimi in osebnostnimi lastnostmi ter željo deliti svoje sposobnosti in ljubezen do otrok. Takšni ljudje imajo nenehno željo po učenju in izpopolnjevanju.

Eden od najpomembnejših kriterijev za učitelja je sposobnost, da v svoje delo vnese ustvarjalnost. To bo pomagalo zanimati študente in popestriti proces usposabljanja.

Sklepi

Trener-učitelj je zelo pomemben, težak in odgovoren poklic. Če želite postati uspešen in usposobljen zaposleni v športni ustanovi, morate biti močna, dobro razvita osebnost. Hkrati mora imeti oseba, ki se je odločila za ta poklic, željo po nenehnem izpopolnjevanju, pa tudi poučevanja in rada otrok.

Trener mora nenehno dosegati nove višave ne le na profesionalnem, ampak tudi na duhovnem področju ter svoje kvalitete prenašati na študente.

Visokokvalificiran trener-učitelj ni le zaposleni v športni ustanovi, ampak tudi pameten odgovoren učitelj, mentor, zdravnik in prijatelj svojih učencev. Če združite vse lastnosti učitelja in dobre osebe, lahko postanete pravi profesionalec na svojem področju. Nagrada za to ne bodo le medalje dijakov za športne dosežke, temveč tudi oblikovanje uspešnih, inteligentnih, zdravih in harmonično razvitih osebnosti.

S pravim pristopom k poslu, pa tudi z neverjetno željo po poučevanju in učenju lahko trener-učitelj pri svojem delu doseže vrhunske višine.